Muchos padres se preocupan y suelen consultar por los retrasos en la adquisición del lenguaje en sus hijos. Y aunque cada uno aprende a su propio ritmo, hay ciertas etapas que ayudan a identificar si el proceso va como se espera.
Los niños necesitan interacción social con cuidadores de confianza para desarrollar sus habilidades cognitivas, lingüísticas, motoras y socioemocionales (Getty)
A menudo se dice que Cada niño tiene sus tiempos. Y no hay una edad establecida para que un bebé empiece a gatear, caminar o decir sus primeras palabras.
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Sin embargo, la cuestión de adquisición del lenguaje Es uno de los que más preocupa a los padres de niños pequeños, que suelen consultar con su pediatra, en más de una ocasión motivados por comparar los logros de sus hijos con los de otros niños.
Un punto no menos importante en este sentido es la exposición cada vez más temprana de los niños a las pantallas, pese a que los especialistas alertan desde hace tiempo de que produce retrasos en el lenguaje, y la Organización Mundial de la Salud (OMS) amplió la recomendación de No exponer a menores a las pantallas de dos a tres años.
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para el pediatra Stella Maris Gil (MN 61.299) y expresidente de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), el desarrollo infantil temprano es un derecho básico y hoy es tomado como un indicador de la calidad de vida de las naciones. “El bienestar de los niños trasciende su composición genética y está estrechamente relacionado con su entorno ambiental y familiar”, afirmó el especialista Infobae-. Una nutrición adecuada, un ambiente amoroso y una Estimulación de todos los sentidos. desde temprana edad promueve el pleno desarrollo”.
“Los niños utilizan diferentes recursos para comunicarse antes de poder utilizar palabras” (Getty)
En la misma línea, el pediatra y miembro de la SAP Nicolas Cacchiarelli (MN 103.685) destacó que “el habla es un componente esencial de la comunicación entre los seres humanos, por lo que la mejor manera de promoverlo es siempre generando comunicación entre las personas. En esta era de abuso de las pantallas, el diálogo y la lectura entre los niños y las madres, padres u otros cuidadores disminuyó y se ha demostrado que esto provoca alteraciones en la adquisición del lenguaje, por lo que uno de los consejos más importantes es desalentar el uso de las pantallas. de las pantallas en los niños pequeños”.
¿A qué edad es “preocupante” que un niño no hable?
Gil enfatizó que “en el desarrollo madurativo “Los niños tienen tiempos diferentes, pero siempre dentro de un parámetro similar y con un patrón de progresión característico de adquisición de patrones”.
En su experiencia, “las preocupaciones aparecen cuando el niño no tiene intención comunicativa, reciprocidad comunicativa con el otro. Y en cuanto al habla, cuando las palabras no aparecen en las edades estipuladas”.
El uso de pantallas en la primera infancia trae problemas en la adquisición del lenguaje (Getty)
En este punto, según especialistas del clínica mayonesa “Existe una serie de marcadores, conocidos como hitos, que pueden ser una guía sobre la capacidad de un niño para hablar”. Estos hitos ayudan a los médicos a saber cuándo un niño puede necesitar más ayuda.
Y podrían sintetizarse en cinco momentos:
1- Al cumplir los tres meses, un bebé podría:
– Sonríe cuando aparezcan tus padres o figuras de apego
– Hacer chirridos
– Permanecer en silencio o sonreír cuando le hablen.
– Reconocer la voz de sus padres o cuidadores
– Llora diferente según la necesidad que tengas
Cada niño tiene tiempos personales para adquirir sus habilidades, pero hay ciertos parámetros que se deben tener en cuenta (Getty)
2- A los seis meses, podrás:
– Hacer sonidos de arrullo al jugar
– Balbucear y hacer una variedad de sonidos.
– Usa tu voz para expresar lo que te gusta o no te gusta.
– dirigir la mirada hacia los sonidos
– Responder a cambios en el tono de voz del hablante.
– Observa que algunos juguetes emiten sonidos.
– Aviso cuando hay música.
Algunas señales de alerta aparecen cuando el niño no tiene intención comunicativa, reciprocidad comunicativa con el otro (Getty)
3- A los 12 meses, un niño podría:
– Intenta imitar los sonidos del habla.
– Di algunas palabras, como “papá”, “mamá” y “uh-oh”
– Comprender instrucciones sencillas, como “ven aquí”.
– Conocer el nombre de elementos comunes, como “zapato”.
– Date la vuelta y mira hacia el lugar de donde proviene un sonido.
4- A los 18 meses, un bebé podría saber lo siguiente:
– Los nombres de personas, objetos y partes del cuerpo.
– Seguir instrucciones sencillas dadas mediante gestos.
– Di hasta 10 palabras
“Para hablar necesitamos principalmente una audición normal, sin problemas en la interacción social y un aparato motor del habla normal”, destacan los pediatras (Getty)
5- A los 24 meses, podrías hacer lo siguiente:
– Utiliza frases sencillas, como “más leche”.
– Hacer preguntas de una o dos palabras, como “¿vamos?”
– Seguir instrucciones sencillas y comprender preguntas sencillas.
– Pronuncia alrededor de 50 palabras o más.
– Hablar lo suficientemente bien como para que los padres u otros cuidadores le entiendan al menos la mitad del tiempo.
¿Cuál es la mejor manera de fomentar la adquisición de vocabulario?
La lectura es una herramienta valiosa para estimular el desarrollo, no sólo del lenguaje, sino también de la imaginación (Getty)
“La mejor manera es hablando con ellos, decirles qué estamos haciendo, qué vamos a hacer con ellos y responder siempre a sus intentos de comunicación. Y fomente siempre el contacto visual, así como las interacciones verbales y no verbales en contextos cotidianos”, aconsejó Cacchiarelli.
Además, para Gil, “lectura compartida es un excelente momento para fomentar el lenguaje y se ha comprobado que promueve el desarrollo del lenguaje, aumenta la atención auditiva sostenida, promueve el desarrollo de la creatividad, estimula el hábito de la lectura y permite al niño conectarse con sus emociones”.
los chicos usan diferentes recursos para comunicar antes de que puedas usar palabras. Marcan lo que quieren o lo que no quieren con gestos o señalando, y según los especialistas, “la mejor forma de incentivar que esos gestos se conviertan en palabras es demostrarles que se les entiende y nombrar lo que aún no pueden nombrar”. “. Así, por ejemplo, si el niño señala el agua y el adulto entendió que está pidiendo eso, es recomendable poner en palabras lo que no pudo, en este caso sería “¿quieres agua?”, ” tomar el agua”, siempre hablando despacio y despacio, y evitando obligar al niño a nombrar lo que quiere como condición para dárselo, ya que “esto implica que haga un esfuerzo comunicativo para el que no está preparado, lo que le genera frustración, esto disminuye la intención”. comunicativo.”
Promover el contacto visual y estar atento a las expresiones verbales y no verbales de los niños es una forma de promover el desarrollo del lenguaje (Getty)
Finalmente, los especialistas de SAP resaltaron que durante la comunicación con los niños, Es importante:
1- Fomentar el contacto visual.
2- Esté atento a sus expresiones verbales y no verbales.
3- Nombra los objetos que señala, menciona las acciones que realiza sin que requiera repetición.
4- Espera a que tome su turno en las interacciones. Ser paciente.
5- Realizar preguntas adecuadas a su nivel de desarrollo.
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Source: pagasa.edu.vn