En el Día Internacional de sensibilización sobre estos trastornos, señalan que la mayoría de los casos pasan desapercibidos al principio y subrayan que un diagnóstico tardío puede provocar problemas de humor y de comunicación.
Cada 20 de octubre se celebra el Día Internacional de Concientización sobre los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (Getty)
El trastornos del lenguaje Afectan al 7% de la población infantil e impactan en su desarrollo intelectual y social.
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Es una dificultad que altera persistentemente el desarrollo del lenguaje de los niños sin otras alteraciones del desarrollo como pérdida auditiva, discapacidad intelectual, trastorno neuromotor o trastornos psiquiátricos.
Puede involucrar el aspecto receptivo, el aspecto expresivo o ambos. Y como es un trastorno neurobiológico, no se puede prevenir. Sin embargo, si existen antecedentes familiares y/o hubo riesgo pre, peri o posnatal, se puede realizar un seguimiento para realizar una detección temprana.
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Debido a que en los últimos tiempos se han incrementado las consultas a niñas y niños cada vez más pequeños con ausencia de lenguaje o dificultades de comunicación, los especialistas instan a detectar este tipo de problemas lo más temprano posible en la infancia.
Los especialistas explican, en parte, el aumento de estos trastornos por una exposición cada vez más temprana a las pantallas (Getty)
Lo cierto es que el diagnóstico oportuno y el abordaje correcto a tiempo reduce las principales consecuencias de este trastorno: dificultades de aprendizaje y problemas anímicos y de comunicación.
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Hoy 20 de octubre es el Día Internacional de Concientización sobre los Trastornos del Desarrollo del Lenguajeuna fecha establecida con el objetivo de concienciar sobre estos trastornos para, en paralelo, crear un mundo más inclusivo, donde todos tengan la oportunidad de desarrollar sus habilidades comunicativas.
“Además, al diagnosticar y abordar tempranamente estos trastornos, estamos allanando el camino para un futuro más brillante y productivo para estos niños, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial”, afirmó Pilar García de La Granja, directora del Centro Fundación Querer, una asociación española sin ánimo de lucro que trabaja con niños con necesidades educativas especiales, siendo los trastornos del lenguaje una de sus especialidades. Para ella, “crear conciencia sobre los trastornos del desarrollo del lenguaje es un acto de empatía y justicia que beneficia a toda la sociedad”.
Preocupa el aumento de casos
Hay ciertas etapas que ayudan a identificar si el proceso de adquisición del lenguaje está ocurriendo como se esperaba (Getty)
Del sector de Lenguaje y Comunicación de la Clínicas Hospitalarias de la Universidad de Buenos Aires sostienen que aumentaron las consultas a niñas y niños cada vez más jóvenes con ausencia del lenguaje o dificultades en la comunicación.
“En las consultas observamos mala comunicación e intención comunicativa al mirar, señalar, preguntar; Presentan poco desarrollo de juego. En algunos casos, Esto puede deberse a la exposición temprana a las pantallas., ya sea celular o televisión, donde pasan horas frente a ellos y es tiempo que no invierten en jugar o interactuar con su familia. Otro caso que vemos es que los padres pretenden jugar o estimularlos pero no tienen los conocimientos adecuados para hacerlo”, analizó la licenciada en Logopedia. Patricia Villalba (MN 9319), coordinadora del sector de Lenguaje y Comunicación del hospital.
En el mismo sentido, otro integrante del área, la licenciada en Logopedia Jorgelina Makaric (MN 8188), detalló las consecuencias del trastorno del desarrollo del lenguaje según el tipo de alteración: “Si el niño no comprende, se alterará tanto su desarrollo intelectual como social, se deben introducir ayudas complementarias lo antes posible para minimizar esto”. dificultad, especialmente a nivel escolar y para que el niño pueda cumplir con las instrucciones requeridas. Si la dificultad es a nivel expresivo y el niño presenta un lenguaje ininteligible, sus consecuencias pueden ser a nivel social y a nivel del desarrollo de la lectoescritura”.
El diagnóstico se puede realizar a partir de los cuatro años aproximadamente, pero antes suelen aparecer signos que muestran que existe un retraso y/o desviación en la adquisición de patrones típicos de desarrollo del lenguaje.
¿A qué edad es “preocupante” que un niño no hable?
Muchos padres se preocupan y suelen consultar por los retrasos en la adquisición del lenguaje en sus hijos (Getty)
Según el pediatra Stella Maris Gil (MN 61.299) y ex presidente del Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), “en el desarrollo madurativo los niños tienen tiempos diferentes, pero siempre dentro de un parámetro similar y con un patrón de progresión característico de adquisición de patrones”.
En su experiencia, “las preocupaciones aparecen cuando el niño no tiene intención comunicativa, reciprocidad comunicativa con el otro. Y en cuanto al habla, cuando las palabras no aparecen en las edades estipuladas”.
En este punto, según especialistas del Clínica Mayo “Existe una serie de marcadores, conocidos como hitos, que pueden ser una guía sobre la capacidad de un niño para hablar”. Estos hitos ayudan a los médicos a saber cuándo un niño puede necesitar más ayuda.
Y se podrían resumir en cinco momentos:
Cuando un niño observa hablar a un adulto, unas neuronas llamadas “neuronas espejo” se activan en el cerebro del niño, preparándolo para hablar (Getty)
1- Al cumplir los tres meses, un bebé podría:
– Sonríe cuando aparezcan tus padres o figuras de apego
– Hacer chirridos
– Permanecer en silencio o sonreír cuando le hablen.
– Reconocer la voz de tus padres o cuidadores
– Llorar diferente dependiendo de la necesidad que tengas
2- Después de seis meses, podrás:
– Hacer chirridos al jugar
– Balbucear y hacer una variedad de sonidos.
– Usa tu voz para expresar lo que te gusta o no te gusta.
– Dirige tu mirada hacia los sonidos.
– Responder a cambios en el tono de voz del hablante.
– Observa que algunos juguetes emiten sonidos.
– Aviso cuando hay música.
El uso de pantallas en la primera infancia trae problemas en la adquisición del lenguaje (Getty)
3- A los 12 meses, un niño podría:
– Intenta imitar los sonidos del habla.
– Di algunas palabras, como “papá”, “mamá” y “uh-oh”
– Comprender instrucciones sencillas, como “ven aquí”.
– Conocer el nombre de elementos comunes, como “zapato”.
– Date la vuelta y mira hacia el lugar de donde proviene un sonido.
4- A los 18 meses, un bebé podría saber lo siguiente:
– Los nombres de personas, objetos y partes del cuerpo.
– Seguir instrucciones sencillas dadas mediante gestos.
– Di hasta 10 palabras
Los niños necesitan interacción social con cuidadores de confianza para desarrollar sus habilidades cognitivas, lingüísticas, motoras y socioemocionales (Getty)
5- A los 24 meses, podrías hacer lo siguiente:
– Utiliza frases sencillas, como “más leche”.
– Hacer preguntas de una o dos palabras, como “¿vamos?”
– Seguir instrucciones sencillas y comprender preguntas sencillas.
– Pronuncia alrededor de 50 palabras o más.
– Hablar lo suficientemente bien como para que los padres u otros cuidadores le entiendan al menos la mitad del tiempo.
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Source: pagasa.edu.vn