Las madres saludan a sus hijos después de la escuela el primer día de clases en la estación de metro de Kharkiv, Ucrania, el lunes. (Foto del Washington Post de Heidi Levine)
Estudiantes de primer año se reunieron para iniciar un nuevo año escolar en un pasillo subterráneo sin ventanas convertido en aula, hablando efusivamente de las mejores cosas del mundo.
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Una chica con un pañuelo verde bien atado al cuello sostenía el hilo. Es el hilo de conversación, lo que significa que ella tenía la palabra. “Mi nombre es Nastya. “Me gusta el chocolate”, dijo. Los estudiantes aplauden. Le pasó el hilo a un niño.
“Mi nombre es Vlad”, dijo. “Me gustan los deportes y los juegos”. Más aplausos.
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“Ahora sabemos que a Vlad le gustan los deportes”, dijo la maestra a la clase. “¿Quién es el próximo?”.
Mujeres disfrazadas dan la bienvenida a los niños de primer grado antes de acompañarlos a clase en la estación de metro de Kharkiv, Ucrania. (Fotografía de Heidi Levine para The Washington Post)
El lunes fue el primer día de clases para el estudiantes de Kharkiv, la segunda ciudad más grande de Ucrania, situada a sólo 40 kilómetros de la frontera rusa. También fue el día 558 de la invasión rusa y, para proteger a los niños de la constante amenaza de ataques aéreos, se han instalado aulas improvisadas en toda la extensa red de metro de la ciudad.
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Más de 1.300 escuelas en zonas controladas por el gobierno ucraniano han sido destruidas desde que comenzó la invasión en febrero de 2022, según UNICEF, que ha documentado una profunda pérdida de aprendizaje entre los niños ucranianos tras la destrucción de sus entornos seguros.
En Járkov, donde el lanzamiento y el impacto de misiles desde suelo ruso se miden en segundos, el clases en línea ahora son la norma. Por ello, las autoridades lanzaron una iniciativa voluntaria para padres y alumnos que quisieran aprender en un aula física que complementaría el aprendizaje por ordenador y, al mismo tiempo, ofrecería una refugio a prueba de bombas.
Puede que el entorno no fuera familiar, pero los rituales típicos del primer día continuaron durante toda la mañana, aunque con algún transeúnte ocasional caminando. Los padres emocionados tomaron fotos con orgullo con sus teléfonos móviles antes de despedirse de sus hijos, los maestros acorralaron a sus estudiantes en planes de lecciones y los niños tímidos conocieron a sus futuros mejores amigos. Muchos estudiantes vestían vyshyvankas, camisas blancas con bordados tradicionales.
Estudiantes de primer año durante su primer día de clases en un aula recién construida en la estación de metro de Kharkiv, Ucrania (Foto de Heidi Levine para The Washington Post)
Los padres y maestros que asistieron el primer día de clases dijeron que el programa era una buena noticia, ya que permitía a los niños tener una apariencia de educación normal e interacción social con otros estudiantes, incluso cuando las tropas rusas y ucranianas libraban batallas campales en la región.
Hasta la fecha se han matriculado alrededor de 1.000 estudiantes., según el alcalde de Járkov, Ihor Terekhov, quien dijo desconocer la existencia de otros programas similares en Ucrania. La cifra representa menos del 1% de los 112.000 escolares de Kharkiv, pero las encuestas nacionales sugieren que aproximadamente El 20% de los padres quiere clases presenciales y en Járkov, Terekhov dijo que espera que aumente el número de inscripciones.
“Los niños no tienen la oportunidad de estudiar en sus escuelas habituales”, dijo en la estación de metro de Liberty Square, mientras una clase aprendía sobre formularios. “Necesitan socializar”.
Las instalaciones escolares de la estación de metro incluían sanitarios y conductos de aire. Al final de un pasillo, las enfermeras estaban listas para ayudar con raspaduras en las rodillas y secreción nasal. Y Los psicólogos observan en silencio a los estudiantes.
Muchas familias desplazadas de las zonas del frente han encontrado refugio en Kharkiv, donde más de 18 meses de guerra han ejercido una gran presión sobre los niños.
Los alumnos de primer grado juegan con títeres en un salón de clases durante el primer día de clases en la estación de metro de Kharkiv, Ucrania, el lunes. (Foto de Heidi Levine para The Washington Post)
Nadia Kozyreva, madre soltera, y sus dos hijas gemelas de 6 años, abandonaron su ciudad natal de Kupyansk en septiembre pasado, tras su liberación. Los rusos la habían ocupado durante seis meses y la ciudad fue bombardeada sin descanso en la lucha por recuperarla. Continúa siendo atacado a diario, dijo, mientras los rusos luchan por recuperar terreno cercano. El mes pasado se ordenó la evacuación de los residentes que se habían quedado o habían regresado después de huir el año pasado.
Nadia Kozyreva saluda a sus hijas gemelas de 6 años, Kateryna y Victoria (Foto para The Washington Post por Heidi Levine)
Las hijas de Kozyreva (Victoria, tranquila y contemplativa, y Kateryna, una bola de energía frenética) siguen pidiendo volver a casa, pero ella les ha dicho que todavía no es seguro. Las niñas ahora están inscritas en el programa durante al menos un año, dicho. Salieron felices del aula subterránea, dijo, de experimentar algo diferente.
El programa es una bendición en el momento adecuado, afirma Kozyreva. Con su salario de conserje, le ha resultado difícil costear el equipo informático necesario para las clases en línea y ella misma ha tenido problemas con la tecnología.
“Soy una chica sencilla”, dice, “del pueblo”.
Dentro de la estación de metro Peremoha –o “Victoria”– en el noroeste de Járkov, un grupo de amorosas madres esperaban a que sus hijos e hijas salieran de sus primeras clases. Los padres se sintieron aliviados al ver a sus hijos comenzar su educación con cierta normalidad después de la interrupción generalizada del año pasado. Según uno de los padres, no se les permite salir a la calle durante el recreo, por lo que los educadores han encontrado soluciones para mantener a los niños ocupados con juegos durante todo el día.
Madres emocionadas se abrazaron y se tomaron fotos (Foto para The Washington Post por Heidi Levine)
Bohdana Boholiubova, con su marido a su lado y un bebé atado a su pecho en un cabestrillo, explicó la confusión que llevó a este momento. Su familia huyó de Kharkiv el año pasado en busca de la relativa calma de la ciudad occidental de Lviv. Regresaron el otoño pasado después de la liberación de la región.
El programa es prometedor, pero dependerá de la actitud de los estudiantes y de los padres que los niños estén bien cuidados, dijo Boholiubova.
Eso podría ser difícil en la guerra, dijo Boholiubova, pero su hija Sonia, de 7 años, y el resto de la familia se han adaptado a una nueva normalidad. Llevar a Sonia a un aula, ya sea en un edificio escolar tradicional o en el metro, es crucial, dijo Boholiubova.
“Es mejor que en línea”dijo, mientras esperaba que recogieran a Sonia el lunes. “Ella puede hablar con los niños”.
Los niños irrumpieron en el túnel del metro con un helado en la mano y la familia Boholiubova se reunió.
Entre la multitud, Ira Kravchenko abrazó a su hija Nicole, de 6 años, quien dio una primera valoración de su experiencia en la escuela metropolitana: pulgares arriba.
Ira Kravchenko, de 36 años, y su hija Nicole, de 6, mientras esperan en un tren después del primer día de clases (Foto de Heidi Levine para The Washington Post)
Kravchenko le ha dado poder a su hija para que decida si permanece en el programa. Por ahora, el programa le permite a Kravchenko hacer recados durante el día, en lugar de tener que dejar a Nicole en casa. Y la protección adicional de que su hija pase tiempo bajo tierra le ha dado cierta tranquilidad.
“Aquí estará segura”, dijo Kravchenko, antes de llevar a Nicole de la mano a subir a un tren dentro de su escuela.
En la superficie, cuando los estudiantes salieron de la estación Plaza de la Libertad, fueron recibidos por el sirenas antiaéreas que resonó por toda la ciudad, un sonido que ha llegado a definir sus vidas jóvenes con tal normalidad que pocos parecieron darse cuenta.
Niños en el patio de recreo de la escuela núm. 134 de Kharkiv (Foto para The Washington Post por Heidi Levine)
Bajo tierra, donde no se pueden escuchar las sirenas, el zumbido de estudiantes emocionados y profesores enérgicos era el sonido principal en las estrechas aulas, donde en las paredes se exhibían citas de ucranianos notables a lo largo de la historia junto con dibujos de colores brillantes.
La maestra de primer grado Hanna Neelova captó la atención embelesada de una clase que nunca había experimentado la educación de primera mano. La guerra ha sumido en el dolor a los niños desde el año pasado, afirmó, muchos de los cuales necesitan ayuda psicológica para comprender lo que sucede a su alrededor.
Hanna Neelova, de 43 años, enseña a sus alumnos de primer grado (Foto para The Washington Post por Heidi Levine)
La enseñanza es una vocación, dijo Neelova, y la nueva configuración no es sólo un beneficio para los estudiantes. Estar en la misma habitación con sus alumnos, en lugar de estar frente a una pantalla, le ha devuelto la vitalidad, dijo.
“Es agradable sentir la energía de los niños”, dice Neelova. “No hemos sentido eso durante el último año y medio”.
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Source: pagasa.edu.vn